以学生自主交流探讨为核心的社区化交流平台
国际学院
本项目旨在利用数字技术为教育赋能，改善教育资源不平衡问题。当前，社会解决这一问题的手段和途径，主要集中在平衡全国各地学生的教师资源与课程资源上，但却缺乏对同学资源、学伴资源的关注。因此，我们打算建立一个实现学生自主交流探讨的纯净学习社区。
在我们看来，当前的教师、课程资源存在一定局限性。第一，这种知识的传输是单向的，教育资源较匮乏地区的学生可能缺少高水平同学进行研讨互助。这种双向、主动的讨论效率更高，具有即时性，它能够以更快的速度，在更深的层次上解决许多学生仅靠自身难以解决的问题与困惑。第二，网络上流传的部分课程可能时间久远，存在跟不上当下需求等问题。
事实上，社会早就存在建立一个纯净的学习交流平台的需求，此前的学习资源分散于b站、爱好者群、知乎、贴吧、公众号等多个平台之中，它们资源分散且相互独立，不利于资源的整合与搜集，且有较大概率使得学生因不经意浏览其它无关内容而分心，因此以上所述都不是我们所说的纯净的学习社区。
此外在答疑方面，拍照搜题一直是学习利器，然而其题库数量有限、更新存在延迟，且该途径对于错题在深层原理上的阐明不够充分，其单次编辑的模式更导致其不便性。对学生而言，唯有同学间相互答疑，相互交流才是一选，这种自发交流在许多方面都优于老师单方面的指导和灌输。而对于处在学习资源相对匮乏的地区的学生，能够与之进行此种深层次讨论的同学却是凤毛麟角。
综上所述，我们希望建立一个纯净的学习社区，通过学生间自发的交流与分享，使得全国各地的学生能够共享“同学”这种非传统意义上的，但又不可或缺的“资源”，从而在很大程度上改善目前教育资源不平衡的问题。
该平台有如下功能：
1.实现学生间的实时交流研讨。
学生可在使用平台时输入学科、课程、教材版本等关键词条，进而索引出一个个"班级"。学生可自行选择相应班级加入，然后与其他在线同学进行实时交流与沟通，从而解决自身问题，激发自身学习热情。
2.在班级中，学生可以选择与自己学习进度相仿的同学共同进入人数有限的"小组"，便于组内同学共同督促，共同进步。
3.学生可以在自己的个人页面上记录学习里程，学习心得，还可以上传自己的错题集，便于日后错题的回顾与整理，更可以将其展示给老师和同学，以获得其针对性指导意见。
4.学生或者老师可以编写自己的归纳总结，上传到个人"笔记"板块供社区成员学习，譬如圆锥曲线、导数等章节的具体题型及解题通法、微积分中深难概念的独到见解等。同学可以给别人的错题集、笔记点赞好评，以供平台遴选出更加优质的学习资源，使得真正优质的资源能够被更多人看到。
5.平台搭载线上自习室和研讨室。自习室分为两种：大型自习室不受班级限制，人人皆可加入；班级、小组内部也可以建立其专属的小型自习室。为严明纪律、相互监督、营造良好学习氛围，学生可在开启摄像头(只拍摄书本与课桌)的前提下，加入同一自习室安静自习，享受平台提供的良好学习环境。研讨室在此基础上还开放语音功能，班级、小组成员之间可以借此对话交流，相互答疑解惑。
以上就是我们的雏雁计划项目：一个实现学生自发交流探讨的纯净学习社区。希望该项目可以改善全国各地教育资源不平衡问题，尽可能让所有学生享有同样丰富的学习资源，让全国各地的学生能够在交流互助的环境下共同进步。
