母语和非母语国际中文职前教师课堂教学行为特征对比研

北京市创新创业人才培养指导中心

A comparative study on the characteristics of pre-service classroom teaching behavior of native and non-native international Chinese teachers

本研究专注母语和非母语国际中文职前教师在讲课过程中的教学行为比较这一课题，通过观察与分析试讲视频，采用定性和定量混合研究的方法，通过对数据的统计分析，对国际中文职前教师的口语水平、整体教学风格、整体教学风格、语言教学风格、文化教学风格进行分析，总结课堂行为特征所反映的不同背景国际中文职前教师的特点，帮助非母语职前教师建立职业自信并提供教学建议和职业生涯发展展望。